Dall’abuso all’autocontrollo: impatto di un programma di competenze psicosociali nella prevenzione della dipendenza da internet tra adolescenti tunisini

Lo studio rappresenta un contributo importante nel campo della prevenzione della dipendenza da internet, affrontando una problematica sempre più rilevante nella popolazione adolescenziale. La metodologia adottata è rigorosa: disegno randomizzato controllato con assegnazione dei partecipanti a gruppo intervento o lista d'attesa, con valutazione pre e post-intervento mediante strumenti validati internazionalmente. Il campione, sebbene piccolo (58 adolescenti, media d'età 15,53 anni, 43% maschi), è stato reclutato da una scuola superiore nella regione di Monastir durante l'anno scolastico 2023-2024. Gli strumenti di misurazione includevano l'Internet Addiction Test di Young, la Internet Gaming Disorder Scale, la Child Behavior Checklist per problemi comportamentali, la Rosenberg Self-Esteem Scale e la Child and Youth Resilience Measure. I risultati numerici del gruppo intervento sono particolarmente promettenti: riduzione significativa dei punteggi di dipendenza da internet (p=0,004) e gaming disorder (p=0,003), riduzione dei problemi comportamentali internalizzanti ed esternalizanti (p=0,001 e p=0,003 rispettivamente), aumento dell'autostima (p=0,005). Il gruppo di controllo in lista d'attesa ha mostrato assenza di miglioramenti o peggioramento nelle stesse aree. Nel contesto della letteratura esistente, questo studio si allinea con evidenze crescenti sulla efficacia degli interventi psicosociali scolastici, anche se la dimensione campionaria limitata e l'assenza di follow-up a lungo termine rappresentano limitazioni importanti per generalizzare i risultati.